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区实验2014级六班的博客

 
 
 

日志

 
 

【2014.10.14——201410、15】 过程、方法比结果更重要  

2014-10-15 15:17:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【感谢】
崔家宁爸爸和丁宜雪妈妈喂孩子们打印的口头练习,今天已经下发给孩子们了,请注意查收。
【关于学习一点小提示】
我们有一些常规的工作,即便老师不是每天布置,也要按时完成的:
1、《书香致远》:每周两行《弟子规》一首一上背诵的古诗,一首熟读的古诗。
2、《日游所诵》:每周3篇
3、《阅读力训练》我们原本是一周三篇,感觉部分孩子有困难,改为一周一篇。
4、《口算天天练》每天保证练一页(反正两面),要求为1分钟10道。可能会有孩子目前还达不到,辛苦大家给孩子记录一下他完成每一面所用时间。并将孩子的练习撕下,装订,每周五我们收一次。
【我们的学习生活】
1、学习要点梳理
 (1)让孩子多读带拼音的读物,让孩子们尝试着运用,这样能更好的帮助他们熟练掌握。
(2)考试的时候,我们一般的题型就是音节的分与合、图片和拼音连线、正确区分整体音节声母和韵母、默写声母、默写整体音节。我们会出相关的练习卷帮助孩子多见题型。如果发现孩子掌握不扎实,可以利用手中的课时作业,寻找相关的题型进行巩固。
(3)目前我们存在的问题:jqxy和ü相拼,忘记去点;声调加错位置(a o e i u ü标调时按顺序,有a先找a,没a找oe,iu并排标在后
2、数学学习
     现在进入加减法的学习,最重要的就是让孩子明白加、减法的意义、合起来就是加,分开就是减。对于看图列式是将来试卷中占分比例最大的部分,一定要让孩子们先看懂了,说明白图意,到底是跑过来合起来用加法呢?还是跑出去分走了用减法呢,对于减法的题来说,原来有多少是难点,孩子往往会出现用留下的部分减去跑走的部分,这是大错特错的,原来的应该是留下和跑走和。
3、反馈
     昨天考了一张语文的综合小卷,有难度,大部分孩子出错在给拼音加声调和选出正确的一组拼音这道题上,我强调了最后一种题的做法:一定要圈出错误的音节,并把正确的写上,这样才能为准确的选择奠定基础。
表扬试卷完全正确,一点都没错的:高小宸(太棒了!)
只错了加声调的选作题,其他全对的:张睿嵩、舒皓、国镇瀚、唐奕欣(也很棒)
    语文拼音1号本的抄写,质量高的孩子:王若琳、辛奕天、张笑涵、刘茗妤、蔚昊洋、于子恩、楚景蓉、曲嘉璐、胡淇文、王子维、刘怡辰、高小宸、朱博菲、张姝祺、唐奕欣、鲍顺熙、王雅多、丁宜雪、于蕊齐、林清媛、纪蕴格、李佳颖、李文婧、孙茂堃、高子淘、刘宗航
4、显摆时间
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孩儿送我的,哈哈,是不是很威武!!请注意上边的字!!
 
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十一回来之后,孩子送我的礼物~~哈哈~还有眼睛呢~~
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长白山天池的石头!!!长白山天池的石头!!我也算是触摸过长白山的人了!!
 
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嘿嘿,孩子送我的兔子,我觉得昨天的形象有点不太好,像是吃兔子的老虎~~以后把兔子贴到讲台上,提醒自己注意形象!
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 背《喇叭花》的时候,我们三个姑娘自己加的动作,真是各种美!我给孩子录像了,请到QQ群中找啊~~
5、与人相处
      通过几件事儿,与家长们分享现在孩子们的相处状态:
1)男孩儿拿着书边走边打了过道旁边小朋友的脑袋,引起了民愤。
2)女孩儿排队上厕所,后面的想插号,被拒绝,于是推倒了前面的小姑娘,腿撞在了楼梯的边上。推人的姑娘在老师了解事情的真相时,第一反应是:“我想上厕所,她不让我上。”
3)男孩儿在玩的时候,把同学推到了草丛中。
4)一堆小孩儿在玩,突然一个姑娘摔倒了。大家都说是一个小男孩儿推的,众口铄金。询问过程中,连摔倒的小姑娘都坚定的认为是那个男孩儿干的。细细问下去,女孩儿回忆,没有感觉到被别人推,是自己脚下一歪,摔倒的,男孩儿在自己的后面,所以也不是被那个男孩儿绊的,最后,终于水落石出,旁边的姑娘项她这边靠,她被碰了一下,正好脚下一歪,摔倒了,被冤枉的男孩儿在排除嫌疑后嚎啕大哭。
5)马上要站队了,两个男孩儿为了沙包争抢起来,一个突然将沙包狠狠的扔进了草丛。
6)大家正在玩着,一个男孩儿想参与进去,一个狠狠的打了他的手。询问后,打人的孩子说:“他影响我们玩游戏了。我看到他(被打的)的眼神,觉得不对劲。”
【专家的话】
    儿童心理学家发现,在儿童的社会交往,也就是玩耍的过程中,大约10%的游戏行为是两个或者多个孩子纠结在一起,身体冲撞,扭打摔跤。在这种游戏当中,孩子们体验自己的力量,发现自身的强度和限度,增强自信心,并且发展友谊。扭打碰撞对于男孩儿来说至关重要,因为男性的大脑发育、荷尔蒙的分泌,需要身体方面的冲撞接触。男性对感情的表达和抒发也是通过这种形式表现出来的。
       大多数男孩儿之间的打闹都不是恶意攻击,而是一种本能的需要。也许孩子们眼中的玩闹,就是我们眼中的被欺负。一旦我们将这种观点传递给孩子,让他也认定是别人欺负自己,他也许就会想到找老师或家长来摆平打人的孩子,越依赖成年人就越会挨欺负。所以,这也是为什么很多时候孩子之间的矛盾没有找我,而是家长告知我的原因。而且,在我们处理完了之后,孩子的处境并没有发生根本性的改变。唯一有效的方式就是允许孩子奋力反抗,对方见识到他的实力,就不会再主动挑衅,而是友好相处。
【我想说】
1、现在的独生子女,特别是生活在6个大人关注目光下的孩子,都会有那么些的自以为是,都会有那么些的唯我独尊,也都会有些霸道。平常看不出来,一旦碰上事儿,就会有所显现。所以,现在我们要做的是,学会对孩子说不,学会对孩子不合理的要求说不。同时对孩子做错的事情,不要反问,不要说反话,要直接、正式的看着他的眼睛,告诉他他做错了。
2、如果一旦出现了孩子之间的矛盾,我们的引导特别重要。因为孩子们都特别会领会我们的意思,他会说出我们需要的答案。另外,一定要给我了解整个事情经过的时间,孩子不管多诚实,他看见的都只能算是一面之词,可能会有很多隐情他没有观察到。相信孩子,也请相信我。所以,首先我们得知道孩子成长过程中,这种磕磕碰碰不可避免,有的时候有原因,有的时候真的是无法找到原因。我们要告诉孩子的是,碰到这样的事情有哪些解决方式?哪一种方式更好一些。教会孩子独立解决问题的能力。毕竟我们不能为他创造一个真空环境,更无法护他一辈子。
3、感谢所有在解决这种事情中,能够抱着一颗宽容之心,理解之心的家长。只要接到我的电话,所有犯错孩子的家长都会第一时间给对方的家长打电话。还有的觉得特别过意不去,还给孩子准备了礼物。我们都有这样的经验,孩子之间的磕磕碰碰都没事儿,一旦碰上不懂道理的家长,我们就觉得特别生气。所以,不管原因是什么,如果我们的孩子对别人造成伤害了,希望您能给孩子做一个好榜样,您教孩子一万次,不如做一次给孩子看。以心换心,以好换好,这样我们才会有更加和谐的环境。
4、说了这么多,就是为了我们即将增加的活动时间做准备。活动的多了,孩子们高兴了,这样的事情也会慢慢变多。我们先小人后君子,把丑话、实话说在前面,后面遇到问题的时候沟通就容易多了。
5、推荐尹建莉老师的“三不原则”。
综上所述,不管你来不来,同学就在这里,能不能把同学变成朋友,就看个人的本事了。
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