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区实验2014级六班的博客

 
 
 

日志

 
 

【2015.10.10】9月语数检测反馈及改错要求  

2015-10-10 21:54:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【感谢】

感谢丁宜雪妈妈给我们印发了第二期的班报,非常精美。由于我的疏忽忘记修改期号和日期,丁宜雪妈妈手动给改啦。考虑到孩子们要收藏,所以这次日期就不动了。非常抱歉,大家见谅哈。

【友情提示】

1、今天下发了上次各位做的问卷抽中的奖品,请幸运儿们查收。名单和礼品由上级部门下发到我们这儿,不是我们选的哈。

2、今年学校决定挑选二年级的孩子组成民乐团,从头开始教授,学费全免,但是乐器需要自己买。被选中的孩子今天下发了家长回执,不管是否参加都请填好后周一交给我。谢谢。

3、安全平台的答题请大家别忘记哈。辛苦啦

【语文试卷改错要求】

1、试卷上只有看拼音写汉字需要贴四线本的纸改,加拼音改三遍。其他的题目都改在旁边。

2、试卷上最后一道题——看图写话,不用改在试卷上。写在周记本上,进行再次创作,作为周报投稿。

3、两样内容周一上交。

【数学月质检反馈】

      本次检测的内容是乘法的基本认识和表内1——5的乘法口诀。在测试之前带着孩子们一起梳理复习了内容,从检测来看孩子们掌握的比较扎实。

☆表扬学得清楚、扎实的孩子:

丁宜雪、唐奕欣、胡淇文、崔家宁、马绍杰、吴静依、孙茂堃、王绍懿、谭鸿琛、辛奕天、于子恩、刘宗航、高小宸、张钰林、林清媛、李文婧、汤谟宁、张姝祺、袁方琦、杨柳青、王雅多、颜铭

※主要存在的问题

1、进位加、退位减出错率高了,我们可不是小熊掰苞米,掰了新的忘了旧的。温故知新,才能学得扎实。对于这种技能,知道方法不够,多多练习才能熟能生巧。

2、口诀不熟练

3、看图列式没有看懂图意。

4、5以内的数数不清楚!!【2015.10.10】9月语数检测反馈及改错要求 - 辛老师 - 区实验2014级六班的博客【2015.10.10】9月语数检测反馈及改错要求 - 辛老师 - 区实验2014级六班的博客让我崩溃会儿……

【语文月质检反馈】

      借用一下楚景蓉同学的话:“现在数学不来找我打架了,语文又来纠缠我了……”多形象啊,自从有了周记估计所有孩子面对语文应该都或多或少有些胆怯。而这次月质检不仅测查了孩子对基础知识的掌握和运用,更是对孩子们平日的阅读积累和语感进行了比较全面的检测。

☆表扬完成优秀的孩子:

唐奕欣、崔家宁、高子淘、刘怡辰、高小宸、张钰林、林清媛、汤谟宁、张姝祺、刘汉唐、李佳颖

※试卷分析

1、汉语拼音字母表还有4位同学没有掌握,需要继续默写。这项内容不仅是语文的内容,更是英语今年学习的重点,学扎实了可以实现学科之间的互通。

2、词语搭配问题较多。其中包括形容词与名词的搭配、量词和动词的准确使用。

如:()的羽毛,写成了(一片)的羽毛

         做游戏,写成了打游戏。

          吹笛子,写成了拉笛子

          拉二胡,写成了吹二胡

            ……

3、学过的生字不能在正确的语境中使用,这个问题在看图写话中尤其突出,后面会具体分析。

如:举头望明月,低头思故乡。孩子将“思”写成了“丝”。今天忍不住跟孩儿打趣儿,人家李白是用心思念家乡,孩儿们是准备像蚕宝宝学习,吐出丝来做个茧,给自己做个家。所以,只要用字了都得动脑筋

4、阅读理解的方法明白,但是在实际操作过程中还存在许多问题。

(1)特别是对于第一自然段比较短的情况,很多孩子容易把第一自然段和第二自然段看成一段。

(2)画句子不完整。画句子的题我们要求画完整的句子,应该是从一个句号的后面开始画,画到下一个句号结束。如果是自然段中的第一句话,那么就要从段落的开始的地方画,画到句号结束。

(3)从文章中找答案的时候关键词抓不准。

(4)懒,即便找到答案,发现比较长会没有耐性或自动省略。

5、本次的重头戏——看图写话。因为比较难,画面不是很清楚,所以在孩子做题之前,我给孩子做了这样的讲解:首先图上画得是三个小动物在运木头,我们不仅要写出小动物是怎么运木头的,更要写出运木头的过程中,小动物的神态、表情和心理活动。其次,为了让我们的文章叙述的更加清楚,我们要写完一个小动物后再写另外一个。比如我们可以这样说:小熊二话不说,扛起木头就走。没一会就哼哧哼哧的直喘气,累得满头大汗。它心里想:这木头可真重啊,累死我啦。小猪呢?滚木头。真轻松啊,小猪心里想:谁说我们小猪笨,看我多聪明……讲完之后,孩子们开始动笔写。

结果:

有近三分之一的孩子能够理解老师的要求,并且有5个孩子能够举一反三,加上自己的想法。

还有三分之一的孩子能够记住老师所讲内容的一半,把三个小动物运木头的方法准确表达。并加上一点动作神态和心理活动。

还有三分之一的孩子只能简单的额表述小动物是怎么运木头的。

除了没做完的孩子,还有5个孩子没有看懂图意,或者看懂图意了却没有能力正确表达自己的意思。

☆表扬看图写话完成的非常出色的孩子:

唐奕欣、刘汉唐、张姝祺、李佳颖、于子恩、林清媛、刘奕辰、曲嘉璐、朱博菲

※具体问题

1、拼音不准确,看来下一步我们的重要任务就是复习拼音。“xiong”错写为“xing”,“让”错写成“yang”,这是标准青普啊。所以,请平日里一定认真听孩子讲话,有不对的字音及时纠正,将来为口音扣分太冤啦。

2、错别字太多:运错写成远,看下面的目写成一条横,还有同一个字第一遍的时候正确,写着写着就写错了。

3、句子不通顺,导致表达不清楚。添字漏字是比较常见的错误,还有孩子会把相同内容进行重复,当然也有综合以上内容导致彻底猜不出内容的。所以,写完作文后一定要养成自己读一读的习惯,能够检查出不少问题。

4、文章开始的太突兀,缺少开头。一篇文章一般都会先介绍一下时间、地点、人物干什么。

5、没有看懂图意。有的孩子写成了小猪小熊先到了河对面,呼唤小猴子的情节。

6、作文的基本格式出错。题目前空4格,正文开始每个自然段前空2格。

7、详略不当。

(1)开头太啰嗦。有的孩子把想象的重点放在了文章的开头,如创设情境——小动物们收到了一封信,信上写着:我需要你们帮我搬木头……小动物们就又蹦又跳的跑向森林,去帮它搬木头了。开头写完基本格子也用完了,于是草草收尾,略写了图上的内容。

(2)想象没有围绕图上的内容展开,而是将写话的重点放在了介绍小动物的名字上,等三个小动物逐一介绍完,也基本把格子用光了,于是又只好略写图上内容。

☆要想文章的内容充实丰富,我们不仅要将图上的内容写清楚,更要根据图片上的主要人物展开合理的想象,如小猴运木头的时候心里会得意的想些什么,小猪一边滚木头,一边哼着歌,为自己的聪明得意,小熊大滴大滴的汗珠也可以成为我们重点描写的对象。

☆我觉得写作文最重要的不是长,而是能准确的命中靶心,抓住最重要的进行叙述。鲁迅先生的文章都不长,却字字经典,直抵心灵。在文章的起步阶段,一定不能养成为了凑字数而七拼八凑的习惯。如果重点突出,随着我们学习的深入,会有更多的修辞方法帮助我们润色;可是如果一开始就写成流水账,后面再来删减,就会觉得痛苦和不知所措。

综上所述:

得优的同学很棒

得良的同学可以再扎实些。

得达得同学说明练习不够。

待达的同学需要重视了,找到问题的根源,调整节奏,争取迎头赶上。

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